日前，落实中职国家资助政策及2007年招生任务中部片区座谈会在湖北召开，教育部部长周济在会上提出，明年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班，招收高三复读生。周济部长说，公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。(《扬子晚报》2007年8月8日)

　　应该说，公办高中利用国家教育资源办复读班收费，无疑是一种典型的显失公平的行为，叫停高考“复读班”无疑是得民心之举。但假若忽视“复读班”禁令的言论背景，极有可能难以立竿见影，稍有闪失还会制造出更大的不公。从“禁令”内容看，禁止对象只是公办普通高中，而私立高中以及社会上其他办学机构的高考复读班还是被允许存在。即使公办普通高中不再办高考复读班，但仍可以继续招收高三复读生，只不过需要跟应届生交叉在一起学习就可以，如此，“复读班”禁令就会成为一纸空文。

　　尽管公办高中名义上不办复读班，但却可以用辅导班、补习班等名义行复读班之实。事实上，为了追求升学率，一些学校会在集中优质师资力量来办好复读班，以招徕更多的复读生，牟取不当利益。现在，学校之所以热衷于办复读班是因为社会上有复读这个需求存在，一个参加高考的学生能否上大学不在于他综合素质如何，而在于他在高考中能否考出高分，如此看来，应试教育才是高考复读需求旺盛的症结所在。

　　一名考生是否能到高校继续深造，理应以其综合素质和发展潜力为依据，但由于现在缺乏素质教育的衡量标准，尤其是在目前的高考设计下，能否上大学主要取决于高考分数的高低。可以说，“复读班”禁令能否令行禁止，关键是让高考成绩的高低能够反映出考生的综合素质，而非单纯的高考分值，这才是治本之策。试想，假如现行的高考制度难以改变以单纯的考试分数取人的机制，那么，高考复读的需求就会愈来愈旺盛，加上公办高中的逐利之心，公办高中“复读班”禁令就会流于形式。